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<title><![CDATA[初中数学教学论文]]></title>
<link><![CDATA[http://www.lunwenct.com/jiaoxue/chuzhongshuxue/]]></link>
<description><![CDATA[初中数学教学论文网提供初一（七年级），初二（八年级），初三（九年级）的相关教学期刊，课程标准，工作总结，论文题目，教学论文，教学反思，教学案例，教学总结，教学随笔，教学设计，教学大纲，教学大纲，教学心得，教案格式，教学叙事，教学课件，教学故事，教学视频，教学范文，说课稿，论文集等资料供广大教师朋友免费下载阅读！]]></description>
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    <title><![CDATA[初中数学教学论文集]]></title>
    <link><![CDATA[http://www.lunwenct.com/jiaoxue/chuzhongshuxue/694.html]]></link>
    <description><![CDATA[“数学教学中培养学生创新能力”课题的实验报告初中数学新课程教学中的一些现象与思考数学后进生的成因分析及转化策略“课堂中培养学生主体意识”课题的实验报告…]]></description>
    <pubDate><![CDATA[2010-9-8 1:17:23]]></pubDate>
    <category><![CDATA[初中数学教学论文]]></category>
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    <title><![CDATA[初中数学优秀教学论文]]></title>
    <link><![CDATA[http://www.lunwenct.com/jiaoxue/chuzhongshuxue/675.html]]></link>
    <description><![CDATA[数学教师也需是通才让新课程的数学教学为学生插上创新的翅膀信息技术与数学教学谈初中数学教学新模式初中函数应用题关于学生数学理解与表达能力的学习浅谈阶段性…]]></description>
    <pubDate><![CDATA[2010-9-8 1:17:23]]></pubDate>
    <category><![CDATA[初中数学教学论文]]></category>
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    <title><![CDATA[初中数学教学论文]]></title>
    <link><![CDATA[http://www.lunwenct.com/jiaoxue/chuzhongshuxue/646.html]]></link>
    <description><![CDATA[初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。重视并认真完成这个阶段的教学任务，不仅有利于升学学生巩固、消化、…]]></description>
    <pubDate><![CDATA[2010-9-8 1:17:23]]></pubDate>
    <category><![CDATA[初中数学教学论文]]></category>
    <author><![CDATA[论文网]]></author>
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    <title><![CDATA[初中数学教学论文]]></title>
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    <description><![CDATA[生活离不开数学,数学离不开生活。数学知识源于生活而最终服务于生活。如果数学教中教师只为了教而教，把知识生硬地教给学生，而对于学生来说，他们就会越来越感到…]]></description>
    <pubDate><![CDATA[2010-9-8 1:17:23]]></pubDate>
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    <title><![CDATA[初中数学教学论文]]></title>
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    <description><![CDATA[一、体验学习的认识体验是指“通过实践来认识周围的事物”，是人类的一种心理感受，是带有主观经验和感情色彩的认识，与个人的经历有着密切的关系。数学学习中的…]]></description>
    <pubDate><![CDATA[2010-9-8 1:17:23]]></pubDate>
    <category><![CDATA[初中数学教学论文]]></category>
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    <title><![CDATA[初中数学教学论文精选]]></title>
    <link><![CDATA[http://www.lunwenct.com/jiaoxue/chuzhongshuxue/643.html]]></link>
    <description><![CDATA[把握通性寻求通法浅探平面向量与其他知识的交汇关于习题配置的几点思考优效课堂中几点有效激趣点优化数学教学提高学生素质注重基础知识的教学浅谈课堂生成教学数…]]></description>
    <pubDate><![CDATA[2010-9-8 1:17:23]]></pubDate>
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    <title><![CDATA[初中数学创新能力培养的教学策略研究]]></title>
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    <description><![CDATA[创新教育依据创造学、教育学和心理学的原理，相信人人都具有创造力。因此，我们要把每一个学生都当作能够成为人才的人来培养，而课堂则是学校全面实施以创新精神…]]></description>
    <pubDate><![CDATA[2010-9-8 1:17:23]]></pubDate>
    <category><![CDATA[初中数学教学论文]]></category>
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    <title><![CDATA[初中数学课堂教学中创设有效的小组合作学习试探]]></title>
    <link><![CDATA[http://www.lunwenct.com/jiaoxue/chuzhongshuxue/641.html]]></link>
    <description><![CDATA[“小组合作学习（cooperativelearning）”是20世纪70年代初兴起于美国，并在70年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略，我国从80年代末、9…]]></description>
    <pubDate><![CDATA[2010-9-8 1:17:23]]></pubDate>
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    <title><![CDATA[探究性教学在初中数学课堂中的尝试]]></title>
    <link><![CDATA[http://www.lunwenct.com/jiaoxue/chuzhongshuxue/640.html]]></link>
    <description><![CDATA[作为教育工作者，我经常思考这样一个问题：教育的本质是什么？学生在学校里接受十几年的学习，他们最需要获得些什么？我们应该给予他们什么东西呢？是前人积累下…]]></description>
    <pubDate><![CDATA[2010-9-8 1:17:23]]></pubDate>
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    <title><![CDATA[初中数学“自学&#8226;联想&#8226;评价”教学模式实验解读]]></title>
    <link><![CDATA[http://www.lunwenct.com/jiaoxue/chuzhongshuxue/639.html]]></link>
    <description><![CDATA[高的中老年教师克服“业务高原现象”。十几年来，我们课题组一直受到沧州市教研室、沧州市教育学会的具体指导，多次受到河北省教科所、河北省教育学会的视导与肯…]]></description>
    <pubDate><![CDATA[2010-9-8 1:17:23]]></pubDate>
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    <author><![CDATA[论文网]]></author>
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    <title><![CDATA[影响农村初中数学有效教学的因素]]></title>
    <link><![CDATA[http://www.lunwenct.com/jiaoxue/chuzhongshuxue/638.html]]></link>
    <description><![CDATA[从2009年起，盐城市中小学开展为期三年的“有效教学年”活动。笔者从现阶段农村初中数学教学存在的问题，从学校、家庭、教师三个方面提出有利于促进有效教学的措…]]></description>
    <pubDate><![CDATA[2010-9-8 1:17:23]]></pubDate>
    <category><![CDATA[初中数学教学论文]]></category>
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    <title><![CDATA[初中数学教学论文精选]]></title>
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    <description><![CDATA[初中数学教学论文精选]]></description>
    <pubDate><![CDATA[2010-9-8 1:17:23]]></pubDate>
    <category><![CDATA[初中数学教学论文]]></category>
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    <title><![CDATA[用教师的魔力，让教研“活”起来]]></title>
    <link><![CDATA[http://www.lunwenct.com/jiaoxue/chuzhongshuxue/633.html]]></link>
    <description><![CDATA[“新课程认为，作为基础学科的数学教学，，其功能已不只是传授知识，而更应该将知识作为一种载体，培养学生的社会责任感，促进其人生观、世界观、价值观的形成，…]]></description>
    <pubDate><![CDATA[2010-9-8 1:17:23]]></pubDate>
    <category><![CDATA[初中数学教学论文]]></category>
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    <title><![CDATA[让学生成为“跳起来摘桃子的人”，而不是“盛桃子的筐”——新课改校本教研体会]]></title>
    <link><![CDATA[http://www.lunwenct.com/jiaoxue/chuzhongshuxue/624.html]]></link>
    <description><![CDATA[在新课改实施的过程中我们的教学观念,教学目的有根本的转变，教学策略和方法有了明显的转变，教学形式上同样也发生了根本转变。新课程标准要求教师在教学过程中首…]]></description>
    <pubDate><![CDATA[2010-9-8 1:17:23]]></pubDate>
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    <author><![CDATA[论文网]]></author>
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    <title><![CDATA[关于初中数学探究性教学的几点思考]]></title>
    <link><![CDATA[http://www.lunwenct.com/jiaoxue/chuzhongshuxue/617.html]]></link>
    <description><![CDATA[传统的数学课堂教学往往只是填鸭式的，教师在课堂上的演绎、推理往往就是让学生“程序输入”式地呆板接收，其效果是不言而喻的。看似已经掌握的知识，可在学生自…]]></description>
    <pubDate><![CDATA[2010-9-8 1:17:23]]></pubDate>
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    <author><![CDATA[论文网]]></author>
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    <title><![CDATA[浅谈信息技术与初中数学课程整合的教学模式]]></title>
    <link><![CDATA[http://www.lunwenct.com/jiaoxue/chuzhongshuxue/616.html]]></link>
    <description><![CDATA[本文阐述了信息技术与数学课程整合的几种教学模式，并分析了信息技术与数学课程整合的教学模式要遵循的几个原则。]]></description>
    <pubDate><![CDATA[2010-9-8 1:17:23]]></pubDate>
    <category><![CDATA[初中数学教学论文]]></category>
    <author><![CDATA[论文网]]></author>
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    <title><![CDATA[浅谈信息技术与初中数学课程整合的教学模式]]></title>
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    <description><![CDATA[本文阐述了信息技术与数学课程整合的几种教学模式，并分析了信息技术与数学课程整合的教学模式要遵循的几个原则。]]></description>
    <pubDate><![CDATA[2010-9-8 1:17:23]]></pubDate>
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    <title><![CDATA[浅谈信息技术与初中数学课程整合的教学模式]]></title>
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    <description><![CDATA[本文阐述了信息技术与数学课程整合的几种教学模式，并分析了信息技术与数学课程整合的教学模式要遵循的几个原则。]]></description>
    <pubDate><![CDATA[2010-9-8 1:17:23]]></pubDate>
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    <title><![CDATA[初中数学教学论文之数学的美]]></title>
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    <description><![CDATA[数论专家研究局部结构时则通过素数的模方法，将算术流形变成有限域上的几何，然后和大范围的算术几何对比，得出丰富的结果。此外，数学家对某些重要的定理，也会…]]></description>
    <pubDate><![CDATA[2010-9-8 1:17:23]]></pubDate>
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    <title><![CDATA[初中数学教师论文]]></title>
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    <description><![CDATA[初中数学教师论文]]></description>
    <pubDate><![CDATA[2010-9-8 1:17:23]]></pubDate>
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    <title><![CDATA[初中数学教学论文题目]]></title>
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    <title><![CDATA[初中数学教学论文题目]]></title>
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    <title><![CDATA[初中数学教学论文集]]></title>
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    <pubDate><![CDATA[2010-9-8 1:17:23]]></pubDate>
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    <author><![CDATA[论文网]]></author>
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    <title><![CDATA[初中数学教学论文集]]></title>
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    <pubDate><![CDATA[2010-9-8 1:17:23]]></pubDate>
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    <title><![CDATA[初中数学教学论文]]></title>
    <link><![CDATA[http://www.lunwenct.com/jiaoxue/chuzhongshuxue/237.html]]></link>
    <description><![CDATA[初中数学教学论文：笔者看过这么一则新闻：“教育部组织部分改革专家到实验区中小学听课，了解新课程实验情况。一位在当地颇有名气的教学”能手“上了一节公开课…]]></description>
    <pubDate><![CDATA[2010-9-8 1:17:23]]></pubDate>
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    <author><![CDATA[论文网]]></author>
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    <title><![CDATA[怎样写好初中数学教学案例]]></title>
    <link><![CDATA[http://www.lunwenct.com/jiaoxue/chuzhongshuxue/236.html]]></link>
    <description><![CDATA[教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从…]]></description>
    <pubDate><![CDATA[2010-9-8 1:17:23]]></pubDate>
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    <title><![CDATA[初中数学教学论文]]></title>
    <link><![CDATA[http://www.lunwenct.com/jiaoxue/chuzhongshuxue/235.html]]></link>
    <description><![CDATA[初中数学教学论文：初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。重视并认真完成这个阶段的教学任务，不仅有利于升…]]></description>
    <pubDate><![CDATA[2010-9-8 1:17:23]]></pubDate>
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    <title><![CDATA[新课程在实际教学中的困惑]]></title>
    <link><![CDATA[http://www.lunwenct.com/jiaoxue/chuzhongshuxue/234.html]]></link>
    <description><![CDATA[新一轮的教学改革在轰轰烈烈的展开，作为一名一线的数学教师，观摩了诸多能充分体现新课程理念的优秀课例，力求在自己的数学教学之中改变自己固有的、已不适合时…]]></description>
    <pubDate><![CDATA[2010-9-8 1:17:23]]></pubDate>
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    <title><![CDATA[《初中数学课堂讨论探究式教学的实施策略研究》研究方案]]></title>
    <link><![CDATA[http://www.lunwenct.com/jiaoxue/chuzhongshuxue/233.html]]></link>
    <description><![CDATA[如何科学有效地运用讨论式教学，使讨论式教学既有群体的合作性、互动性，又具有个体的主动性、探索性、研究性，真正发挥讨论式教学在发展思维、培养学生的创新意…]]></description>
    <pubDate><![CDATA[2010-9-8 1:17:23]]></pubDate>
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    <title><![CDATA[新课程背景下初中数学课堂教学的现状、问题与对策]]></title>
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    <description><![CDATA[初中数学新教材使用已经四年了，教师对课堂教学的认识、开发和利用如何？通过随堂听课以及对部分老师和学生作了调查，以期了解现状，找出问题，为今后的教学提出…]]></description>
    <pubDate><![CDATA[2010-9-8 1:17:23]]></pubDate>
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    <title><![CDATA[对初中数学“课题学习”教学的思考]]></title>
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    <description><![CDATA[初中数学“课题学习”是新课程标准的一大特色，是一种新型的学习活动，是以学生研究活动为中心的开放式学习，体现了一种教学理念。因此，“课题学习”的教学值得…]]></description>
    <pubDate><![CDATA[2010-9-8 1:17:23]]></pubDate>
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    <title><![CDATA[初中数学教学论文：把“数学的美丽”还给学生]]></title>
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    <description><![CDATA[现在，中小学里多数学生对学习数学缺乏兴趣，花的力气不少，但成绩并不好，数学成了学习的负担。著名数学家、中科院数学与系统科学院院长杨乐认为，这其中有教材…]]></description>
    <pubDate><![CDATA[2010-9-8 1:17:23]]></pubDate>
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    <title><![CDATA[初中数学教学论文集]]></title>
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